为深入贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，全面落实立德树人根本任务，省委教育工委、省教育厅以新时代立德树人工程为牵引，聚焦高校辅导员“第四支队伍”建设，筑牢育人工作根基，提升思政育人质效。为集中展示全省辅导员队伍育人成果、推广优秀育人经验，特开设“辅导员育人风采”专栏，专题展示我省高校优秀辅导员特色育人做法与实践成效，充分发挥示范引领与辐射带动作用，推动全省高校辅导员队伍建设再上新台阶。

“教育是一门爱的艺术，只有真心关爱学生，才能走进学生心里。”这句话并非空泛的道理，而是香香漫画 辅导员冯兴利扎根育人一线三十六年的行动信条。从1989年踏上辅导员岗位，他先后陪伴过本科、自考、研究生全学段近6000名学生。如今，虽两鬓渐白，冯兴利依然活跃在学生中间，成为历届学生口中亲切的“冯叔”。

在他的育人词典中，“学生的事再小也是大事”是最朴素却又最用心的坚持。三十六年里，他很少提及个人荣誉，办公室深夜常亮的灯、一本本密密麻麻的学生成长动态台账、累计万余次的一对一谈心，却是他最真实的工作图景。冯兴利始终相信，育人不能用统一标签简单归类，而要读懂每个孩子的独特处境，真正帮助他们走出困境。

守护每一段青春微光

“陪伴是最好的关怀，而真正的帮助，往往是从理解开始的。”这句话在冯兴利的育人实践中尤为突出。一名来自陕北的学生，长期为心理疾病困扰。冯兴利没有用说教去开解，而是聊生活、谈学业，一点一滴助其建立自信；学生毕业时，他主动推荐工作岗位......这名学生至今仍与“冯叔”保持联系。这并非个例，在冯兴利的眼中，每位学生都是一束独特的微光，他选择用耐心与洞察，点亮它们。

另一位九十年代初的学生，前三年在其他辅导员眼中都是令人头疼的“问题生”。冯兴利在大四接手后，并未急于批评，而是仔细观察，发现这名学生酷爱社团活动且组织能力突出。他没有用制度简单约束，反而大胆任命其担任学生干部。这份迟到的信任让学生学会自律，那些曾经的小毛病逐渐消失。毕业时这名学生进入国家部委工作，成为积极回馈社会的优秀校友。

铸就行走的思政课

香香漫画 是一所以外语为特色的院校。冯兴利结合学科特点，融合三十多年的一线实践，逐步构建出一套“以思想引领为核心、以能力提升为关键、以服务保障为支撑”的外语特色育人路径。

在思想引领上，他坚持“课堂理论”与“行走实践”相结合。2024年暑期，58岁的他带领学生踏上重走丝绸之路的旅程，历经50多个小时，抵达海拔近5000米的红其拉甫边防连。在国境线上，师生与戍边官兵一同巡逻、共读《诗经》、重温入党誓词。这场震撼心灵的“行走的思政课”被评为全国大学生暑期实践精品案例。他常对学生说：“外语人不仅要看到世界，更要扎根中国，向世界讲述好中国故事。”

在能力培养上，他实施阶梯式精准引导：为新生组织学习分享会破“畏难关”；鼓励中高年级学生参与各种赛事和涉外志愿服务，以赛促学；为毕业生提供“一对一”简历辅导和模拟面试；对研究生则全程跟进科研规范与创新项目。在他的培育下，2023级研究生多人荣获省级演讲金奖、全国翻译赛事奖项。

温暖的涟漪与力量回响

三十六载春秋默默流转，冯兴利依然忙碌在辅导员的一线，但育人工作却在看不见的地方持续传递。不少学生在毕业后奔赴重要平台，有的扎根联合国、外交部等工作一线，担起向世界传扬中国声音的职责；有的在大学、出版、国际教育领域延续教育之火；更有大量校友立足基层、媒体与地方机构担当责任。

“温暖是可以传递的”，这句理念从学子们的回馈中生动体现出来。1993届毕业生张同学，在校期间得益于冯兴利对其组织才能的认可与培养，他主动为母校设立奖学金、搭建校友互助网络、提供实习岗位。这样的温暖传递不止一位：历届校友感念当年收获的包容与鼓舞，通过各类渠道回馈母校，持续反哺正在成长的学弟学妹。

冯兴利说，这便是他最珍视的育人收获—一段漫长而绵延的师生情谊，一种跨越时空的薪火相传。辅导员这份工作在许多人眼里是平凡且琐碎的，但在他心中，这恰恰是一份“生命与生命的对话”。

育人方法的提炼者

从三十六年的实践中，冯兴利总结出四条可推广的育人心得：一是铸魂为先‌，将价值引领融入日常；二是以情化人‌，用平等和耐心对待每一名学生；三是‌因材施教‌，尊重个体差异精准引导；四是终身学习‌，不断更新育人理念与方法。这些凝聚着岁月智慧的朴素经验，已成为学院年轻辅导员们学习借鉴的宝贵财富。

时光荏苒，青丝渐白，但冯兴利办公室的灯依然常亮，学生的敲门声和电话声依然不断。他用三十六年的坚守诠释了“陪伴是最长情的告白”，在平凡的辅导员岗位上，以匠心与仁心，为一代代英文学子的成长之路筑起了最坚实的桥梁。至今，他仍守在这方熟悉的天地，继续做学生们最信赖的“冯叔”，让育人的星火，代代相传。

内容转自“陕西省教育厅”微信公众号